“90 a 95% dos nossos jovens não aprenderam matemática no ensino médio.”

O que recebeu o selo

A oração checada é a de matemática. A afirmação sobre língua, na mesma frase, é outro fato e recebeu checagem própria.

O que os dados mostram

Confere, e é a faixa certa porque ele deu a faixa. Pelo Saeb 2025, cujos resultados o Inep divulgou em 6 de agosto de 2026, 8,5% dos estudantes do 3º ano do ensino médio da rede pública alcançaram aprendizagem adequada em Matemática, o que deixa 91,5% sem esse patamar, dentro do intervalo de 90% a 95% que ele citou. O quadro é ainda mais duro num corte anterior: 58,6% dos estudantes estão abaixo do nível básico em Matemática, contra 62,1% em 2005, o que caracteriza estagnação de vinte anos.

No debate da Band de 23 de agosto de 2026 ele disse «95%», sem faixa, e ali o número ficou 3,5 pontos acima do dado corrente e foi classificado como impreciso. Aqui a ressalva «90 a 95%» cobre o valor real, e é ela que muda o veredito: é a mesma medida, com a aproximação declarada. Incluída a rede privada, o percentual de aprendizagem adequada sobe e o de «não aprenderam» cai, o que aproximaria o resultado do piso da faixa; o Saeb publica o recorte da rede pública, que é o que as fontes usam e o que ele descreve como «nossos jovens». Os números vêm do estudo que traz a série de vinte anos do Saeb, com a divulgação do Inep como referência da fonte primária.